O PECADO DE ADÃO  E EVA        

Textos CHAVE: Gênesis 2: 7-3:24
Versículo para memorizar: Salmos 119:160 - " As tuas palavras são em tudo verdade desde o princípio, e cada um dos teus juízos dura para sempre".
Objetivo do professor: Que a criança compreenda a importancia da obediência,e as conseqüência do pecado.
.Recordando a da lição : a criação do mundo e dos seres vivos.
Deus deu ao primeiro homem, Adão, a responsabilidade de cuidar do jardim.
Deus disse a Adão que ele podia comer o fruto de qualquer árvore do jardim, menos da árvore do conhecimento do bem e do mal.
Deus sabia que o homem tinha necessidade de estar com alguém da sua espécie, e fez então a mulher, usando uma costela de Adão.
A vida no jardim era agradável para Adão e Eva. Tudo era perfeito. Tinham tudo o que precisavam. Deus era amigo deles e os amava. Eram muito felizes. Tinham amizade e comunhão com Deus e entre si. Mas e quanto ao grande inimigo de Deus,o diabo?
O diabo sabia que Deus tinha falado a Adão a respeito da árvore do conhecimento do bem e do mal. Por odiar a Deus, o diabo queria destruir o homerm e a mulher que Deus havia criado por que ele sabia o quanto nós  seres humanos somos importantes. Assim, planejou enganar Eva.
Certo dia em que Eva andava sozinha pelo jardim, a serpente perguntou a ela sobre a ordem de Deus. ( Satanás, o inimigo de Deus, estava disfarçado de serpente. Ele estava planejando estragar a linda criação de Deus, tentando fazer com que Adão e Eva obedecessem a ele e não a Deus.)
Eva explicou que podiam comer do fruto de todas as árvores, menos de uma.
Satanás tentou Eva, garantindo que, se ela e Adão comessem, eles não morreriam, mas "seriam como Deus", conhecendo o bem e o mal.
Eva desobedeceu a Deus e comeu o fruto, e o deu também a Adão.
Foi assim que o pecado entrou no mundo. Desde então, cada pessoa que nasce tem uma natureza pecaminosa, uma natureza que não quer agradar a Deus. Você sabe o que é pecado? São todas as coisas erradas que fazemos. Por exemplo: mentir, desobedecer pai e mãe, pegar algo que não é seu, falar palavrões, brigar.... A Bíblia diz: ...assim como por um homem (Adão) entrou o pecado no mundo, e, pelo pecado a morte (separação de Deus), assim também a morte passou a todos os homens porque todos pecaram"(Romanos 5:12).
Você e eu pecamos porque nascemos em pecado - com o desejo de fazer coisas erradas à nossa maneira. A "morte" ou separação para sempre de Deus é o castigo que merecemos pelo nosso pecado. O pecado é algo muito sério! Ele causa muita infelicidade; ele arruinou a criação perfeita de Deus. Que pena que Adão e Eva desobedeceram a Deus e fizeram o pecado entrar no mundo.
Porque Adão e Eva desobedeceram a Deus, foram separados de sua amizade com Deus. Seu relacionamento com o Senhor estava quebrado. Não estavam mais em comunhão com Deus. omaram o partido do grande inimigo de Deus, Satanás. Agora, também eram inimigos de Deus.
Estes eram sinais de que agora se encontravam separados de Deus.
Primeiro, a atitude em relação a seu corpo mudou imediatamente. Antes de desobedecerem a Deus, estavam nus, mas não se envergonhavam. Mas depois que desobedeceram a Deus seus olhos se abriram e eles perceberam que estavam nus, e então tentaram cobrir-se com folhas de figueira.
Adão e Eva não apenas cobriu sua nudez, mas quando Deus veio visitá-los tentaram se esconder dele. O pecado - desobediência a Deus - produz medo e faz com que as pessoas se afastem dele. Quando Deus criou Adão e Eva, eles não tinham medo de nada. Não havia nada a temer no mundo. Deus era seu amigo. Nenhum animal os feriria. O mundo inteiro era bonito. Não havia doenças nem morte. A desobediência a Deus é a razão de termos medo no mundo de hoje. Desde que Adão e Eva desobedeceram a Deus, tem havido um medo terrível no coração de homem, mulheres e crianças.
Você se lembra de algumas coisas que causa medo nas pessoas? (Espere respostas).
Adão e Eva estavam com medo, porque sabiam que haviam desobedecido a Deus. Deus havia dado uma ordem e certamente iria cumprir a promessa de que os castigaria por causa da sua desobediência.
Adão e Eva tentaram se esconder de Deus. Será que alguém consegue esconder-se de Deus? Não! Deus está em toda parte. Ninguém pode esconder-se dele. Deus ouve e vê tudo o que fazemos desde o dia que nascemos.
Adão e Eva ficaram separados de Deus, exatamente como ele havia dito.
Por causa da desobediência de Adão e Eva, todos nascemos merecendo o castigo de Deus pelo pecado. Mas, Jesus recebeu esse castigo por nós quando morreu na cruz. Ele quer que tenhamos a vida eterna e vivamos com Ele um dia. A Bíblia diz: "... para que todo o que nele crê não pereça, mas tenha a vida eterna"(João 3:16). Crer no Senhor Jesus significa reconhecer diante de Deus que você é pecador. Diga a Ele que acredita que quando Jesus derramou seu sangue na cruz e ressuscitou, Ele fez realmente por você. Essa é a unica maneira pela qual você pode ser perdoado dos seus pecados e ter a vida eterna.

atividades

As 7 NECESSIDADES BÁSICAS DE UMA CRIANÇA

 
1.AS CRIANÇAS PRECISAM DE UM SENTIDO, DE SIGNIFICADO:



Os seres humanos necessitam ser notados, apreciados e amados como são, caso devam ter um sentido de significado. Não conseguiremos viver conosco mesmos se sentirmos que não temos valor ou se não gostamos de nós mesmos.
De que forma podemos desenvolver este senso de significado?
1. Investir no relacionamento conjugal, demonstrando amor um pelo outro diante dos filhos.
2. As crianças não devem ser o centro de nossas atenções.
3. As crianças devem ser respeitadas em seu processo de maturação, não podem ser forçadas a alcançar posições superiores às suas possibilidades.
Atitudes dos pais que podem gerar complexo de inferioridade nos filhos:

- Elogios freqüentes a um dos irmãos;
- Ferir o auto-respeito;
- Exposição da criança ao ridículo, sarcasmo, zombaria, desprezo.
- Como construir um sentido de significado?
- Elogiar a criança pelos seus pequenos serviços e atitudes.
Como diz Bruno Bettelleim: “A convicção sobre o próprio valor só pode resultar do sentimento que a pessoa tem de que seu trabalho é importante e que ela se desempenha bem dele.”
- Apresentar a criança a outros pelo nome.
- Permitir que a criança fale por si mesma quando alguém lhe faz perguntas.
- Respeitar as opiniões e sentimentos da criança.
- Passar mais tempo com a criança, dando a devida atenção.
- Confiar nelas para que desenvolvam um senso de dignidade.

2. AS CRIANÇAS PRECISAM DE SEGURANÇA 

Condições que criam crianças insegurança:

1. Conflitos mal-resolvidos entre os pais que não sabem lidar com as diferenças de opinião.
2. Mobilidade constante traz dificuldades de ajustamento aos novos locais e pessoas.
3. Falta de disciplina, de limites estabelecidos.
4. Ausência dos pais em casa.
5. Críticas freqüentes provocam sentimento de fracasso e incompetência.
6. Pais que dão presentes e dinheiro, mas não dispõem de tempo, nem demonstram amor pelos filhos.
7. Insegurança e ansiedade dos pais.

Condições que criam segurança:

1. Harmonia, lealdade e comprometimento dos pais em seu casamento.
2. Certeza do amor dos pais que se concretiza em gestos de afeto.
3. União na família, para o alcance de metas, gera o senso de estabilidade.
4. Manutenção da rotina, horário habitual para as refeições e sono.
5. Disciplina administrada de forma amorosa.
6. Administração de toque (abraços, colo, carícias, beijos etc.)
7. Sensação de pertencimento para sentir-se aceita, valorizada e digna de valor.

3. AS CRIANÇAS PRECISAM DE ACEITAÇÃO

Assim como a saúde do corpo depende da alimentação e de exercícios físicos adequados, a saúde emocional depende da auto-estima, senso de utilidade, aceitação e valorização.

Por que as crianças sentem falta de aceitação?

- Críticas constantes que geram sentimentos de fracasso, rejeição e desajustes.
- Comparar a criança com outros, em nível de desempenho e competências.
- Querer que as crianças atendam às expectativas da juventude dos pais.
- Superproteger a criança faz com que se sinta incapaz de realizar tarefas.
- Manter expectativas frustradas, revelando-as aos seus filhos.

O que dá lugar ao sentimento de aceitação?
- A criança deve ser tratada e apreciada como única, ter certeza de que é amada do jeito que é.
- Auxiliar a criança a descobrir o prazer de realizar algumas atividades.
- Permitir que a criança descubra que é amada, desejada e apreciada.
- Aceitar as amizades do filho.
- Manter a sinceridade e não ter receio de revelar suas fraquezas.
- Ouvir os filhos com o coração.
- Valorizar o filho, tratando-o como uma pessoa de valor.
- Contribuir

4. AS CRIANÇAS PRECISAM AMAR E SER AMADAS 

Seus filhos sabem que são amados?
“A suprema felicidade da vida está na convicção de que somos amados.”
(Victor Hugo)
A forma como estendemos amor a nossos filhos afetará profundamente a nossa forma de nos relacionarmos com os outros. Amar e ser amado produz a sensação de pertencimento que produz a segurança necessária para enfrentar a vida. Seus filhos sabem que são amados?
- Aprendemos a amar, pois nascemos com capacidade para isto. Correspondemos ao amor que nos é demonstrado.
- Ensinamos o nosso filho acerca do amor de Deus e da beleza do sexo quando expressamos, diante dEle, o amor pelo cônjuge.
- Demonstramos o amor quando o comunicamos através de palavras e de gestos.
- Amamos quando revelamos o prazer que sentimos na companhia do outro.
- O amor é demonstrado quando demonstramos que confiamos nos nossos filhos.
- Ouvir os filhos é uma das melhores formas de amá-los e termos a certeza de que seremos ouvidos no futuro.
- Este nobre sentimento contribui para compartilharmos experiências, as quais promovem a união, compreensão e comunicação.
- Quem ama, constrói relacionamentos francos e confortáveis, atentando para a verdadeira identidade da criança.
- As pessoas amadas sabem que são mais importantes que as coisas.
5. AS CRIANÇAS PRECISAM DE ELOGIOS 

Tornamos as pessoas belas quando as louvamos e encorajamos com sinceridade. Precisamos de calor e ternura para mudar para melhor. Os nossos problemas de identidade são causados pelas críticas. O elogio não estraga a criança. Mas, se ela não o receber, passará a buscá-lo de forma errônea.
- Deve-se elogiar o desempenho da criança e não a sua personalidade, sempre apontando para o progresso e evolução da criança.
- O louvor deve ser dado pelas pessoas que ocupam uma posição privilegiada no cotidiano da criança. Dessa forma, se promoverá a generosidade, iniciativa e cooperação.
- O elogio deve ser sincero.
- A criança deve ser elogiada pelas ações de iniciativa própria.
- As atitudes dos pais são tão importantes quanto as palavras de ânimo.

6. AS CRIANÇAS PRECISAM DE DISCIPLINA

Disciplinar a criança exige sabedoria, paciência e persistência. Não basta haver amor por parte dos pais. Os sentimentos de cordialidade, afeição e amor devem ser temperados com conhecimento, compreensão e auto-controle. Se a criança tiver liberdade ilimitada, certamente se assustará e se tornará insegura. A verdadeira liberdade será alcançada quando houver limites. Estes limites devem ser bem compreendidos e colocados em prática.
Definição de disciplina. A disciplina é no geral definida como castigo que produz obediência. Este conceito é muito limitado. A palavra disciplina deriva de discípulo. Tanto disciplina como discípulo têm origem no termo latino para pupilo, significando instruir, educar e treinar. A disciplina envolve a modelagem total do caráter da criança, encorajando o bom comportamento e corrigindo aquele que é inaceitável. O castigo é a parte da disciplina que fornece uma restrição curta e temporária.
O castigo do mau comportamento não produz automaticamente o bom comportamento. A disciplina inclui também a responsabilidade dos pais em obter, encorajar, construir o bom comportamento em substituição ao mau. A disciplina inclui tanto o cultivo como a restrição – dois elementos necessários para a vida. Um bom jardineiro cultiva e poda suas plantas a fim de obter bons frutos. As ervas daninhas florescem naturalmente sem cuidado especial. Treinamento é o que devemos fornecer a nossos filhos. Ao encarar a disciplina nesses termos mais amplos, compreendemos que os métodos a serem aplicados podem variar muito mais do que pensamos geralmente. A disciplina inclui tudo que um pai faz ou diz para ajudar seu filho a aprender e desenvolver-se na direção da maturidade.
Propósitos da disciplina: Os pais devem perguntar continuamente a si mesmos: “Qual o objetivo final que desejo alcançar no treinamento de meus filhos?’
Métodos de disciplina. A reação da criança à disciplina dos pais tem muito mais significado do que o método usado.”[1] Os métodos de disciplina podem ser resumidos em três categorias:
a) Regulamento – estabelecimento de regras.
b) Imitação – o modelo da criança está nas ações dos pais, do que são, fazem e dizem.
c) Inspiração – resultante da felicidade e satisfação dos pais.
A disciplina e o controle só vão funcionar quando há estrutura de bons sentimentos, afeição e alegria.

Os cinco princípios de disciplina do Dr. James Dobson:

1. Desenvolver respeito pelos pais, atentando para os seus princípios religiosos.
2. Reconhecer que a comunicação no geral melhora depois do castigo.
3. Controle sem implicância.
4. Não saturar o filho com excessivo materialismo.
5. Evitar extremos no controle e no amor.

7. AS CRIANÇAS PRECISAM DE DEUS 

As primeiras orientações bíblicas para os pais estão em Deuteronômio 6. 6-8.

- Os pais devem ter, em primeiro lugar, comunhão com Deus: conhecer o caminho, mostrá-lo e seguir através dele. A compreensão do amor de Deus, misericórdia, perdão, aceitação e a verdade da Palavra de Deus resultarão do relacionamento familiar.
- O treinamento religioso é responsabilidade direta dos pais. A colaboração e encorajamento dos pais são os pré-requisitos para o desenvolvimento espiritual da criança na igreja.
Observando o texto bíblico de Salmos 78. 1-8, verificamos os três propósitos da instrução:
1. depositar fé em Deus;
2. lembrar-se das obras divinas, guardando os seus mandamentos;
3. impedir o descontrole, teimosia e rebeldia.
- A instrução deve ser constante, contínua. Até os quinze anos, a criança normal pode fazer até 500.000 perguntas. A ausência de ensino sobre Deus pode expor a criança a toda sorte de falsos deuses e filosofia.
- A maior parte da orientação é comunicada através do exemplo.

Fonte: Bibliografia John M. DRESCHER, Sete necessidades básicas da criança.

O PERFIL DO LÍDER!

                                                                                                   1. Ser pessoa consagrada – que mantenha comunhão com Deus e viva os princípios da verdade.

2.Ter profundo senso de responsabilidade – ter consciência de que está desempenhando um trabalho para Deus e este deve ser feito da melhor maneira possível.

3.Ter conhecimento de relações humanas – deve saber tratar as pessoas com delicadeza. Ser amigo de todos.

4. Ter domínio próprio – deve saber manter seu próprio gênio e sentimentos, 

em sujeição do Espírito Santo de Deus.

5. Ser perseverante – lutar até conseguir que todo trabalho seja realizado de maneira correta e da melhor forma possível. A Metodologia do Elo da Graça requer muita perseverança e treinamento.

6. Ser paciente – nem sempre é possível fazer com que os outros assimilem imediatamente o que queremos implantar. Ter paciência em casos difíceis e buscar a ajuda de Deus dá bom resultado.

7. Ser pontual – seja o exemplo para todos os demais que trabalham nas divisões infantis. A pontualidade é uma virtude cristã.

8. Ter dinamismo – o líder precisa ser uma pessoa ativa e empreendedora.

9. Ter espírito de liderança – este é o fator fundamental para o sucesso.  

CONHECENDO CADA FASE DE NOSSAS CRIAÇAS

Crianças de 1 e 2 anos

·         Estão experimentando seu corpo e seus limites, por isso correm, saltam de forma desequilibrada.

·         Ficam encabulados na presença de estranhos.

·         Cooperam quando estão sendo vestidas.

·         Brincam e conversam sozinhas.

·         Emitem som para se divertir.

·         Gostam de andar de carro, de bater palmas, de música.

·         Obedecem ordens simples.

·         Gostam de livros com figuras.

·         Conhecem o mundo através dos órgãos dos sentidos, especialmente a boca.

·         Gostam de brinquedos coloridos, de cubos, de jogos de encaixe.

·         Aprendem por imitação e por repetição.

·         Deve-se contar a mesma história 4 vezes, de maneiras diferentes.

·         Atenção: 3 minutos

Crianças de 3 e 4 anos

·         A criança aprende através da repetição - deve-se contar 3 vezes a mesma história e utilizar muito material concreto.

·         Conversa consigo mesma. É egocêntrica (considera-se o centro do mundo).

·         Gosta de cantar, dançar, dramatizar e de histórias.

·         Salta corda, anda sobre uma linha, sobe escadas de forma mais equilibrada.

·         Combina as quatro cores básicas.

·         É curiosa e quer saber sobre tudo.

·         É a idade do "NÃO".

·         Busca limites para suas ações.

·         Atenção: 5 a 10 minutos

Crianças de 5 e 6 anos

·         Gostam de histórias (repetir 2 vezes a mesma história de maneira diferente).

·         Têm muita energia e riem de qualquer coisa.

·         Começam a distinguir melhor a realidade da fantasia.

·         Recortam, colam, desenham. Sua coordenação motora fina está se desenvolvendo, por isso conseguem recortar melhor.

·         Saltam com os 2 pés juntos e batem bola.

·         Gostam de música (bandinha).

·         Atenção: 20 a 40 minutos

Crianças de 7 e 8 anos

·         Inquietas, gostam de jogos de movimento.

·         Gostam de construir e de mostrar sua capacidade.

·         Têm boa memória.

·         Conseguem utilizar mais a reflexão e já não necessitam tanto de objetos concretos.

·         Buscam o relacionamento com colegas do mesmo sexo.

·         Têm muito interesse em aprender e em cativar os outros

Juniores - 9 e 10 anos

·         Têm muita energia.

·         Começam a ficar mais independentes.

·         Gostam de aulas dinâmicas, de heróis e desejam imitá-los.

·         São barulhentos.

·         São colecionadores (figurinhas, folhas de fichário, papel de carta, canetinhas, etc).

·         Têm ótima memória.

·         Buscam aprofundamento em questões da vida.

·         Conseguem abstrair mais facilmente.

·         São mais rígidos quanto à diferenciação sexual.

·         Meninos e meninas não se misturam

Pré-adolescentes - 11e 12 anos

·         São impulsivos, sensíveis, inseguros.

·         Começam a se interessar pelo sexo oposto.

·         Buscam auto-afirmação, por isso desafiam constantemente os adultos.

·         Gostam de ler, de questionar.

·         São críticos quanto ao seu desempenho e ao dos outros.

·         Buscam coerência e limites externos que sirvam de referências.

·         Interessam-se pelo estudo e aprofundamento de temas atuais.

RECEITA DE LÁPIS DE CERA,TINTA GUACHE,MASSA DE PAPEL.

LÁPIS DE CERA

MATERIAL:

-1 XÍCARA DE TOCOS DE VELAS OU  PARAFINA;
2 COLHERES de  SOPA DE PÓ XADREZ;

FORMAS DE PAPEL 

MODO DE FAZER:

DERRETA O MATERIAL EM FOGO BRANDO. NÃO ESQUENTE DEMAIS POIS A ESPUMA PODE ATRAPALHAR. PARA CADA XÍCARA DE VELA DERRETIDA, MISTURE DUAS COLHERES DE SOPA DE PÓ XADREZ, ENCONTRADA EM LOJAS DE MATERIAL DE CONSTRUÇÃO. SE QUISER PODE UTILIZAR OUTRO TIPO DE CORANTE.
MISTURE BEM E RAPIDAMENTE. ENCHA AS FÔRMAS FEITAS D EPAPEL E ESPERE ENDURECER. 

A FÔRMA DE LÁPIS DE CERA É OBTIDA ENROLANDO-SE UM PEDAÇO DE PAPEL NUM LÁPIS  OU CABO DE VASSOURA. BASTAR ENROLAR E TORCER UMA DAS PONTAS PARA FECHAR BEM. ESTÁ PRONTO. 

TINTA  GUACHE 

MATERIAL

1- COLHER (sopa) de gesso;
2-COLHERES (sopa) DE GOMA ARÁBICA;
2-COLHERES(sopa) DE CAIAÇÃO NA COR DESEJADA;
1-COLHER (sobremes) DE GLICERINA
1-COLHER DE LISOFORME

ÁGUA EM QUANTIDADE SUFICIENTE PARA OBTER A CONSISTÊNCIA DESEJADA

MODO DE FAZER.

 MISTURE BEM OS IGREDIENTES NA ORDEM EM QUE APARECEM NA LISTA ACIMA.
 

TINTA  GUACHE  Nº2

2.COLHERES (sopa ) DE CORANTE;
2 COLHERES (sopa) DE GOMA ARÁBICA;
2 OU MAIS COLHERES(sopa) DE ÁGUA;
1 COLHER DE (sobremesa) DE ÁLCOOL;
2 GOTAS DE GLICERINA.
MODO DE FAZER

INICIALMENTE, MISTURE O CORANTE E A GOMA, ACRESCENTANDO DEPOIS A ÁGUA. CONTINUE A MEXER, JUNTANDO O ÁLCOOL E A GLICERINA À MISTURA   

 

MASSA DE PAPEL

MATERIAIS:

- JORNAIS PICADOS;
- ÁGUA;
- FRAINHA DE TRIGO;
- GOMA ARÁBICA.
- COLA

MODO DE FAZER:

DEIXAR DE MOLHO, POR ALGUNS DIAS, ALGUNS JORNAIS PICADOS, TROCANDO A ÁGUA DIARIAMENTE. AMASSAR BEM COM FARINHA E A COLA ATÉ CONSEGUIR A CONSISTÊNCIA DESEJADA. COM ESS MASSA PODEM SER FEITOS: ÁRVORES, BICHINHOS, VASOS, BONECOS, ETC.. DEPOIS DE SECOS PODEM SER PINTADOS COM ESMALTE.